Зеркало




01 октября, 2014

Не учил, но осуждаю

Задолбали паникёры, кричащие о том, что система образования становится все хуже, а бедной молодёжи ничего не остаётся, кроме как тупеть. Или страдать от непомерных требований. Или, как ни парадоксально, тупеть и страдать одновременно.

В учебниках начальной школы такие деятели видят бред и наркоманию. Задачки на воображение? Развитие пространственного мышления? Просто скучный материал, поданный в интересной форме? Такого не бывает, всё это ересь, а не учёба. А уж как достаётся бедной Калуше, которая сяпала по напушке! Вот уж кто главный разрушитель детского мозга! «Алису в стране чудес» при этом от нападок оберегает то ли ореол классики, то ли тот факт, что её никто не читал.

Продравшись сквозь всю эту «психоделику», они опять натыкаются на что-то непонятное — и опять паникуют. Как найти пересекающиеся фигуры, если нарисованы какие-то чёрточки? Как объяснить ребёнку, что такое отрезок или луч? Это же ге-о-мет-ри-я! Её же в старшей школе проходят! И пока эти многомудрые спорят, в состоянии ли детский мозг понять бесконечность прямой, ребёнок прикидывает траекторию шарика с учётом рикошетов в «глупой игрушке» на планшете.

Потом начинается страшный сон советского труженика — основы православной культуры. Безобидный кусок истории, грозящий зазомбировать новое поколение. Из любопытства прочитала учебник — и меня, атеиста в четвёртом поколении, ничего там не покоробило. Более того, я все это слышала на уроках литературы, мифологии и культурологии. Базовый уровень знакомства, позволяющий лучше понимать русских классиков и не выглядеть глупо, разговаривая с верующими. Хотите быть выше — пусть вас отличает знание, а не невежество. Когда спрашиваю, что же конкретно не нравится — «не читал, но осуждаю».

Тот же принцип срабатывает, когда в программу добавляют интересные книжки. Милые родители, вас никто не заставляет строгать деревянные мечи, шить плащи из занавесок или учиться различать Фиголфина и Финарфина! Просто в детский список книг на лето внесли детскую сказку. Очень неожиданно, правда? Спасибо Питеру Джексону, теперь прочитать «Хоббита» будет гораздо быстрее, чем смотреть экранизацию. Представьте себе, там нет кровищи и эпичности, зато много весёлых песенок и, если повезёт с книжкой, Бильбо Бэггинс будет похож на Евгения Леонова. Вы не поверите, но это до сих пор нравится восьмилеткам.

И это ещё только начальная школа! Дальше идёт по накатанной, ведь любые нововведения — зло. Тестирования развивают шаблонность мышления, сочинения требуют слишком больших затрат сил, научные проекты идеологически чужды. Наиболее эффективны специализированные школы, но в них должны изучать ещё и астрономию, и философию, и риторику, и каллиграфию, должен присутствовать широкий комплекс естественных наук (для общего кругозора) и усиленное физическое воспитание (для общей формы). Да, и чтобы детки при этом были не особо загружены.

О возврате «лучшего в мире советского образования» больше всего кричат люди, которые не могут ни самостоятельно разобраться с техникой, ни прочитать мануал к ней на любом из европейских языков (порой даже на русском). Они же являются целевой аудиторией продавцов коробок со светодиодами, сахарных шариков и растительного масла с четырёхзначной стоимостью.

В коррупционных результатах экзаменов обвиняют почему-то саму форму экзамена. Традиционный коньяк для преподавателя и фальсификации даже при защите докторских никого не смущают. Всё зло от ЕГЭ, а не от продажности.

Я слышу жалобы, что молодёжь ничего не читает, а потом захожу на тематический книжный форум, а там почти никого старше шестнадцати. Ещё молодёжь ничем не интересуется, но при этом генерирует гигабайты контента: сетевые энциклопедии по играм и не только, моды и аддоны, фансабы, фанарты и фанфики. Разнообразным молодёжным творчеством интернет забит так, что многих они задолбали уже своим количеством. Качество, действительно, порой хромает, но энтузиазм недооценивать не стоит.

Я вижу, как дети после школы соревнуются, кто больше знает, пересказывают друг другу интересные главы учебника. В интернете натыкаюсь на школьников, ради забавы изучающих японский, увлекающихся робототехникой или рисующих что-то свежее и интересное. В свои 26 лет я уже пользуюсь плодами творческого труда людей младше меня.

Я вижу светлое будущее. А те, кто замечает одну грязь и безысходность, задолбали!

Posted by at        
« Туды | Навигация | Сюды »






Советуем так же посмотреть

Комментарии
mikorr
01.10.14 13:06

Почитаю, конечно, из вежливости, но пока камменты на вчерашней ДД вставляют намного сильнее сегодняшних постов))).

 
Mega74.
01.10.14 13:19

Не осилил , кость в голове заболела (
Вопрос ,- пересикаются ли две паралельные прямые ?

 
mikorr
01.10.14 13:25

Убедительно написано.

 
ыва
01.10.14 13:25

у афтора истерика, выпить корвалола и перейти в состояние "пох". Ну или почитать "Отцы и дети"

 
Геометр
01.10.14 13:25
"Mega74." писал:
Не осилил , кость в голове заболела (
Вопрос ,- пересикаются ли две паралельные прямые ?

В неевклидовом пространстве Лобачевского - конечно.

 
nafanja
01.10.14 13:27
"Mega74." писал:
Не осилил , кость в голове заболела (
Вопрос ,- пересикаются ли две паралельные прямые ?
Ога)) если глаза как у ЗЫЩа на аве..)))
 
ыва
01.10.14 13:28
"Геометр" писал:
В неевклидовом пространстве Лобачевского - конечно.
вспомнилось: как представить 10-мерное пространство? очень просто: представить н-мерное пространство и свести н к 10
 
Nik
01.10.14 13:29

В нашем городе три крупнейших завода, известных во всём мире. И филиал МИСИС, который много лет поставлял кадры для этих заводов. Качество обучения упало настолько, что преподаватели уже несколько лет открыто говорят студентам - мы вам выучим, только, ради бога, на завод не идите, вы его развалите. То, что молодёжь творит, это не заслуга образования, это инерция славянской культуры ещё не сломана да родители надрываются, за свой счёт организуя детям и секции, и курсы, и репетиторов.

 
nafanja
01.10.14 13:30
"mikorr" писал:
Почитаю, конечно, из вежливости, но пока камменты на вчерашней ДД вставляют намного сильнее сегодняшних постов))).
А когда в последний раз наоборот было?)) О_о Хай, кстати!))
 
Mega74.
01.10.14 13:33

Ну да , в пространстве конечноже ))

 
Осуждающий
01.10.14 13:34

ДА-ДА! Аффтор прав!
Давайте скорее введем для 10-ти летних уроки полового воспитания, чтобы они знали как надо ебаться правильно.
А то ябутся в своем третьем классе как-то не по Европейски.
Не как в Швейцарии и других Германиях.
Без необходимый учебных пособий.

www.nashagazeta.ch/news/11800%20/

size 38Kb
 
Jonny
01.10.14 13:50

Да я вообще в ахренении - приходит пацан с технаря - говорит - отремонтируйте мне ноут, я на нем чертежи делать буду - говорю - а разрешают - от - с этого года можно сдавать все сделанное через комп, на бумаге чертить не обязательно, прикиньте - так скоро молодежь и карандаш в руках разучится держать!

 
ыва
01.10.14 13:58
"Jonny" писал:
Да я вообще в ахренении - приходит пацан с технаря - говорит - отремонтируйте мне ноут, я на нем чертежи делать буду - говорю - а разрешают - от - с этого года можно сдавать все сделанное через комп, на бумаге чертить не обязательно, прикиньте - так скоро молодежь и карандаш в руках разучится держать!
а нахуя, если сделанное карандашом, делается в каде в несколько раз быстрее?
 
Спорщик
01.10.14 14:10
"ыва" писал:
а нахуя, если сделанное карандашом, делается в каде в несколько раз быстрее?
А нахуя учить таблицу умножения если на калькуляторе все в разы быстрее делается? Ответ прост.

БАЗОВЫЕ вещи, на основе которых все работает человек должен знать.
Почему при нажатии кнопочек на калькуляторе вылезают такие а не другие циферки.
Почему в каде при пересечении двух фигур получается та, а не другая плоскость.

Потом, да. Никто не будет пользоваться в работе таблицой умножения Брадиса, когда есть калькулятор и рейсшиной когда есть кад и принтер.

Но здесь речь не о работе а об ОБУЧЕНИИ.
А при обучении всегда должна быть ТЕОРИЯ, а не только ПРАКТИКА.
А твой кад - это только практика.

 
ыва
01.10.14 15:29

"Спорщик" писал:
БАЗОВЫЕ вещи, на основе которых все работает человек должен знать.
Почему при нажатии кнопочек на калькуляторе вылезают такие а не другие циферки.
Почему в каде при пересечении двух фигур получается та, а не другая плоскость.

Потом, да. Никто не будет пользоваться в работе таблицой умножения Брадиса, когда есть калькулятор и рейсшиной когда есть кад и принтер.

Но здесь речь не о работе а об ОБУЧЕНИИ.
А при обучении всегда должна быть ТЕОРИЯ, а не только ПРАКТИКА.
А твой кад - это только практика.

Не надо путать хуй с пальцем (карандаш - для черчения и таблицу умножения - для всей этой пиздатой жизни), базовые вещи с карандашом даются в школе и на первом курсе (если речь о начерталке), но в чертежах, которые и есть практика, карандашик, увы или к счастью, вымирает. Ну а про важность теории никто не спорит.

 
Спорщик
01.10.14 16:46
"ыва" писал:
Не надо путать хуй с пальцем (карандаш - для черчения и таблицу умножения - для всей этой пиздатой жизни), базовые вещи с карандашом даются в школе и на первом курсе (если речь о начерталке), но в чертежах, которые и есть практика, карандашик, увы или к счастью, вымирает. Ну а про важность теории никто не спорит.
"Jonny" писал:
Да я вообще в ахренении - приходит пацан с технаря - говорит - отремонтируйте мне ноут, я на нем чертежи делать буду - говорю - а разрешают - от - с этого года можно сдавать все сделанное через комп, на бумаге чертить не обязательно, прикиньте - так скоро молодежь и карандаш в руках разучится держать!


ыва? ты прежде чем на рожон лезть, читать научись.
Jonny как раз и писал про молодого парня с ТЕХНАРЯ, с техникума то есть.
А теперь объясни чем твой первый курс отличается от техникума?
Тем что там начертательную геометрию сдавать не надо?

 
ыва
01.10.14 17:13
"Спорщик" писал:
ыва? ты прежде чем на рожон лезть, читать научись.
Jonny как раз и писал про молодого парня с ТЕХНАРЯ, с техникума то есть.
А теперь объясни чем твой первый курс отличается от техникума?
Тем что там начертательную геометрию сдавать не надо?
Сударь(ыня), вы определитесь насчет темы спора, а то она колеблеццо как генеральная линия КПСС.
 
Спорщик
01.10.14 17:29
"ыва" писал:
Сударь(ыня), вы определитесь насчет темы спора, а то она колеблеццо как генеральная линия КПСС.

Ты ответил на реплику Jonny.
Я ответил на этот твой ответ по поводу реплики Jonny.

Так что тема спора - твое несогласие с тем что Jonny сожалеет о том что в Техникуме перестали рисовать карандашом, а ты этому радуешься.
Я поддерживаю Jonny.
Причем моя линия также тверда как и линия КПСС - запад говно (вместе с их системами образования)

Всё )))

 
Спорщик
01.10.14 17:32

PS
Кстати твой кад стоит немерянных бабок.
Если его не воровать конечно и не приучать к этому с детства учеников техникума.
И не каждое учебное заведение потянет его по деньгам, ровно как не каждая контора может его купить.
И некоторые не особо крупные конторы работают руками.
ДА-ДА. Сам видел КБ на одном заводе металлоконструкций в центре России где 10 сотрудников стояли за кульманами и рисовали карандашами.
Потому что так дешевле работодателю. Плюс рабочие места у 10 человек, а не у одного компьютерного гения.

 
ыва
01.10.14 22:29
"Спорщик" писал:
котлован тоже можно рыть лопатой, и работы всем хватит, нахуй механизацию труда... в общем упорство оценил, остались при своем, жизнь рассудит
 
gskm
02.10.14 08:59

Если бы автор был прав, то не было бы столько идиотов-выпускников, которые не знают элементарных вещей.
И что толку от того, что он умеет играть на компьютере?
Попросишь сделать таблицу в Excel - все, приехали, мы нихуя не знаем.
Не это ли результат той учебной программы что так активно внедряется в школах и вузах?
Нас почему-то не учили в школе этому модному "пространственно-временному мышлению", но производительность труда выше на порядок.

 
Спорщик
02.10.14 09:38
"ыва" писал:
котлован тоже можно рыть лопатой, и работы всем хватит, нахуй механизацию труда... в общем упорство оценил, остались при своем, жизнь рассудит
Да нет, я тоже за механизацию и автоматизацию. Более того я ИТшник ))) Но ко всему надо подходить в зависимости от ситуации и не предлагать космические корабли, там где реально и трактора много. И трактор, там где за 2 часа можно лопатой. А про обучение - есть два разных подхода. Советский - когда учат основам и базису, учат искать информацию, плюс надиктовывают много справочной информации не для запоминания а для того чтобы ты в нужный момент вспомнил что такая информация есть и нашел её заново в книжках.

И западный - когда учат чисто практическим вещам. Как расчитаться в кассе ,как работает именно этот станок, именно этот процесс.

У обоих методов есть плюсы и недостатки.
Советский - выйдя из учебного заведения на конкретную работу тебя нужно доучивать под конкретные вещи. Однако это доучивание недолгое, месяца 2-6. И ты сможешь сменить работу на любую другую (в разумных рамках!), так же доучившись 2-6 месяцев.
Западный - выйдя из учебного заведения на конкретную работу ты сможешь сразу приступить к работе. Однако круг работ куда ты можешь сразу выйти сужается чуть ли не до одного предприятия где принято работать именно так как тебя научили. Если ты хочешь устроиться на другое предприятие - переучиваться тебе уже надо будет от 6 месяцев до 2 лет. Так как базы у тебя никакой нет, ты тупо выучил кнопочки конкретного станка, но не принцип его действия.


Пример из жизни - ит-специалисты.
Есть те, которые выучили теорию (принципы построения сетей, сетевые протоколы, принципы хранения данных, принципы защиты информации и т.д)
Они могут работать с ЛЮБЫМ программным обеспечением и железом. Да, им потребуется месяц чтобы узнать кнопочки нового оборудования и программ.
А есть так называемые эни-кейщики. Они работали с КОНКРЕТНЫМ программным обеспечением. Досконально знабт все его кнопочки, но абсолютно не понимают как ЭТО работает. Поэтому когда выходит новая версия программы или вообще программа меняется на новую - они входят в ступор. И иногда даже 2 года обучения не спасает.
А программы меняются гораздо чаще чем раз в 2 года.

Так что по мне лучше человек с лопатой, который досконально знает сопромат, практическую геологию, механику, основы строительства и имеет 15ти летний опыт работы с лопатой
чем долбоеб после современного техникума, но с умением работать на одном вполне конкретном экземпляре Volvo, при этом не понимая как он работает и не могущем его починить во время работы (хотя бы по мелочи).


 
Спорщик
02.10.14 09:46
"gskm" писал:
Если бы автор был прав, то не было бы столько идиотов-выпускников, которые не знают элементарных вещей.
И что толку от того, что он умеет играть на компьютере?
Попросишь сделать таблицу в Excel - все, приехали, мы нихуя не знаем.
Не это ли результат той учебной программы что так активно внедряется в школах и вузах?
Нас почему-то не учили в школе этому модному "пространственно-временному мышлению", но производительность труда выше на порядок.

Вот. Соглашусь!
И всё потому же, что две разные системы образования.
"Пространственно-временная", то есть развивающая абстракное мышление - западная.
Прямолинейно-логическая - советская.
Запад это капитализм, капитализм это торговля и деньги в основе всего. Торговля и деньги - это обман окружающих тебя людей.
И это не лозунги, это реалии. Что есть выгода?
Когда одному выгодно, кому-то другому не выгодно.
При продаже есть две стороны - они меняются вещами (в данном случае товар-деньги). И каждаю сторона на свои вещи хочет получить больше вещей другой стороны. Как этого достичь? Обманом (читай рекламой, маркетингом).
Западная система учит ОБМАНЫВАТЬ.
Все эти абстракции и гибкость ума - всего лишь обучают хитрости и обману.
НЕ СОЗИДАНИЮ.

Советская система учит логике. Из чего чего получается, какие есть зависимости. Где искать ответ. Поскольку именно это рассчитано на созидание.
Да, советская система не учит общению с другими индивидумами по принципу твоей выгоды.

 
ыва
02.10.14 10:24
"Спорщик" писал:
Да нет, я тоже за механизацию и автоматизацию...
Ну это все известно, понятно и со многим я соглашусь, хотя судить западную систему строго не буду, ибо сам продукт советской. Но, возвращаясь к нашим баранам - вот скажи, в чем преимущество ручного черчения того же редуктора, или тем более схемы электрической принципиальной перед автоматизированным?
 
ыва
02.10.14 10:40
"Спорщик" писал:
Торговля и деньги - это обман окружающих тебя людей.
торговля и деньги - это прежде всего инструмент обмена, давай лучше о карандашах
 
Спорщик
02.10.14 10:46
"ыва" писал:
торговля и деньги - это прежде всего инструмент обмена, давай лучше о карандашах
Да, инструмент обмена, когда норма обмена (читай цена) - зафиксирована для всех. А когда она свободная - это инструмент ОБМАНА, а не обмена )) Но согласен, это отдельная тема. Переходим к карандашам.
 
Спорщик
02.10.14 11:07
"ыва" писал:
Ну это все известно, понятно и со многим я соглашусь, хотя судить западную систему строго не буду, ибо сам продукт советской. Но, возвращаясь к нашим баранам - вот скажи, в чем преимущество ручного черчения того же редуктора, или тем более схемы электрической принципиальной перед автоматизированным?

Если смотреть очень прямолинейно - то преимущества никакого нет. Если за компом сидит умеющий работать на нем мастер, и за кульманом стоит умеющий на нем мастер, то мастер за компом нарисует в разы быстрее, да еще в нескольких вариантах, да с оптимальной топологией пересечений на схеме.
Я же не спорю по поводу прогресса!
Прогресс и технологии это пиздато!
Я говорю о тонкостях.

ТОНКОСТЬ ПЕРВАЯ
О том, что прежде чем стать мастером сидящим за компом, неплохо изучить основы электротехники (для схем), основы черчения, сопромата, начертательной геометрии - для зданий и сооружений. И ручками на бумаге ПОНЯТЬ как все это чертится, по каким законам сопрягаются линии, распределяются нагрузки.
И только поняв это РУКАМИ на БУМАГЕ сменить инструмент с карандаша на более мощный, который может ПРОПУСКАТЬ некотоые итерации, выдавая СРАЗУ готовый результат. НО ТЫ ПРИ ЭТОМ ПОНИМАЕШЬ КАКИЕ ИТЕРАЦИИ ОН ОТ ТЕБЯ СКРЫЛ И КАК ПОЛУЧИЛ ЭТОТ РЕЗУЛЬТАТ.
То есть для хорошего специалиста интструмент не должен быть волшебной коробочкой. Специалист должен понимать как инструмент работает и должен уметь работать и БЕЗ ЭТОГО ИНСТРУМЕНТА.
Или С ДРУГИМ ИНСТРУМЕНТОМ.
Вот это - СПЕЦИАЛИСТ. А просто научившийся тыкать на определенную последовательность кнопок человек - лошара педальный, а не специалист.

ТОНКОСТЬ ВТОРАЯ.
Не всегда и не везде целесообразно использовать высокотехнологический инструмент и новые технологии. Как это ни странно звучит.
Есть понятие себестоимости и окупаемости.
Себестоимость товара на этапе внедрения новых технологий вырастает. Нужно купить эту новую технологию за деньги. Нужно найти новых сотрудников с большей зарплатой которые могут работать с этой технологией. Нужно вплести эту технологию в уже работающий процесс производства.
Всё это деньги и затраты.
Так вот, внедрение новых технологий могут тупо не окупиться (из-за явного увеличения себестоимости) в нужный период и фирма просто обанкротится.

Плюс выгода от новых технологий может быть минимальна, по сравнению с затратами на их поддержание.
Пример - я озеленяю дворы. Дворник в день копает лопатой две ямы и сажает два дерева.
Если купить эскаватор можно будет какпать в день 20 ям и сажать 20 деревьев. НО, для экаватора нужен водитель, бензин, тех.обслуживание и гараж.
Причем дворника никто не отменял - кто то должен же дерево в яму пихать и аккуратно присыпать.

Поэтому я оставляю одного дворника чем такое увеличение производительности труда.
В крайнем случае нанимаю второго дворника с лопатой, но не эскаватор.

То же самое с электросхемами.
Если у меня контора паяет АОНы, меняя их модельный ряд раз в два года я никогда не куплю им кад и не найму специалиста с ним работающего.
Один человек будет ручками и карандашом раз в год перерисовывать старую схему с некоторыми изменениями.


 
mikorr
02.10.14 11:54


Бля, класс!!! Почище любого детектива и аналитического чтива!

Уважаемый банкомат спорщик, жги дальше!

 
mikorr
02.10.14 11:57

Бля, ГДЕ я все это читаю)))).

 
ыва
02.10.14 12:01

Я конечно дико извиняюсь, но не надо столько писать о вполне понятных вещах. Тебя вот как-то все тянет в обобщения и излишнюю теоретизацию. Понимаешь ли, вопрос не в том, на чем учиться, а в том, как исключить ненужные трудозатраты (штриховочки там, повторяющиеся элементы, рамочки и пр., а также исправления (хотя здесь вопрос спорный - ограниченное право на ошибку хорошо дисциплинирует мозги)).

 
ыва
02.10.14 12:04
"mikorr" писал:
Бля, ГДЕ я все это читаю)))).
Это не бля, бля - это как мне отсюда съебаццо?
 
mikorr
02.10.14 12:09

ыва
02.10.14 12:04

Есть такая древняя хохма: "А ты думал - в сказку попал? Нееее, это ты в жизнь вляпался"))).

Да вылезай уже. Похоже, наш спорщик свалил в очередную командировку с запахом тайги (кажется, не спалил, но жареным чуть запахло)))).

 
Спорщик
02.10.14 12:11
"ыва" писал:
ограниченное право на ошибку хорошо дисциплинирует мозги)).
Вот видишь! Уже и ты находишь плюсы в ручной не автоматизированной работе! ))))))) Ладно, раз мы с тобой уже согласные предлагаю съебывать отсюда в реалии сегодняшнего дня и не весилить тут втихаря некоего фотографа )))
 
Спорщик
02.10.14 12:14
"mikorr" писал:
Уважаемый спорщик, жги дальше!
"mikorr" писал:
Похоже, наш спорщик свалил в очередную командировку с запахом тайги (кажется, не спалил, но жареным чуть запахло)))).

Жечь не буду. И так в тайге пожароопасная ситуация. Забайкальский, Красноярский, Иркутский, Тува - всё бля горит, хотя уже осень и около нуля там.


"mikorr" писал:
Бля, ГДЕ я все это читаю)))).

В других местах нет неавторизованных комментов.
А умно думать под своими данными - вредно для здоровья. И тебе это должно быть известно лучше меня :(
В ладоши то не хлопаешь уже на улице )))

 
mikorr
02.10.14 12:31

Да я и не хлопал)). Я вполне законопослушный гражданин)).
Все, сваливаю.

 


Последние посты:

Бабая с днюхой!
Девушка дня
Итоги дня
Жена не хочет развода
Гирлянда из натурального материала на австралийской елочке
А ты заказал подарок?
Шуба
О штабных картах, кремлевцах и войсковых разведчиках
Счастливчики уходящего года
Будильник


Случайные посты:

Грамарнаци тут плачут
Домашний тёплый ламповый стриптиз
На#уй так жить
Вот что значит хорошая кредитная история
Остроумные одностишья Haтальи Резник
Выписываемые штрафы автомобилистам Москвы в реальном времени
И так каждое утро
Внезапно
5 типов любовниц
Когда в гости пришли веганы